作業

　　國中時，早晨老師依照慣例會檢查作業。國中老師是個
相當認真的人，雖然教的是英文科，卻會連帶幫其他科的老
師出相關的作業。

　　國中的作業許多時候就是抄寫考卷。不斷不斷的抄寫考
卷，抄題目抄答案有時還有解釋。理所當然，考得越低抄得
越多。一個題目不只抄一遍，有時是兩遍，有時是三遍，端
看老師覺得你考得如何。

　　有一次的早自習，照舊是檢查作業的時間，老師坐在教
室後門旁的辦公桌，用一種近似於低吼的聲音喊了某個同學
的名字。那同學皮膚黝黑，身材胖胖的，人憨直憨直，就是
沒法跟班上那些成績不錯的「好學生」相比。吊車尾的成績
使得他每天必須要抄寫的量幾乎是前段學生的兩到三倍，而
且還不包括其他附加性的懲罰方式。

　　我們的老師無疑是相當嚴肅的。雖然還是會稍稍偏愛成
績優異的學生，但總的來說還算是公正。不過說起話來總讓
我們膽顫心驚的。那天又有什麼事惹得他火了起來，那個同
學就這樣不知所措的站在辦公桌旁，準備聽訓。

　　「你作業為什麼沒寫完？」

　　「…。」同學根本不敢接話。

　　「昨天晚上在做什麼？」老師又問道。

　　「去睡覺了。」同學簡直要找了個洞鑽進去。

　　「去睡覺！？你作業寫不完你敢睡覺？你睡得著？」
老師惡狠狠的丟出這句話。

　　緊接著的是一連串的訓話。那位同學高大的身軀，忽
然在那一刻縮得好小好小，比班上最瘦小的同學還要小，
還要不起眼，還要脆弱。他是不是心中打定了主意，反正
就是不如班上成績好的同學，而他也不知道該怎麼做。老
師的規範就代表了好壞判準，而那位同學卻從來都沒有在
這場競賽中感受到自己的價值。

　　過幾年的現在，記憶中也只剩下一些模糊的片斷印象
後，還是記得那位同學成績不好，皮膚黝黑，人有點憨直
憨直，老師大罵出口的那句話，以及社會對於成功與失敗
的定義是如此簡化。